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   充分发挥课堂主渠道作用,在课堂教学中强化优秀传统文化内容,培养爱国主义精神,坚定理想信念,培养民族自豪感与责任心,有序推进中华优秀传统文化教育,达到学科融合,全员育人。在学生评价方面,不限于三好学生、优秀学生干部,不是仅仅依据学习成绩来衡量、评价学生。

 

  “队员们咬紧了牙关,一球一球追,锻炼了全队意志品质,难能可贵。思想引领,课程育人,厚植学生理想信念根基在国际化背景下如何厚植学生理想信念根基,落实立德树人根本任务为此,学校确立以“立德树人”为导向的大课程观,指导教师转变教学理念,树立教育民主思想、学科教育思想。

 

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   研究生院执行院长汪永成表示,在深圳建设先行示范区的背景下,作为特区大学的深大正加快创建世界一流大学,当前尤其应当在完善大学治理体系和治理能力现代化方面勇于担当,在具体机制方面先行示范,走在全国前列。立德树人,还需要完善评价体系,落实评价育人。

 

   “贯彻全会精神,就是要解决推进国家治理体系和治理能力现代化问题,就是要把中国特色社会主义制度的巩固完善和改革开放永无止境地结合起来并贯彻下去。”深大党委副书记范志刚作总结发言时指出,要把学习全会精神与深大创建“双一流”工作,推进“文化立校”工作结合起来,不断优化大学治理体系,提升大学治理能力,将深大建设成为与特区位置相匹配、与全球标杆城市相匹配的一流大学。

 

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  (环彦博 20200223 环彦博)

信息来源: 湖南日报    责任编辑: 环彦博
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